Pemasaran pendidik dalam bidang multikultural di Indonesia dilaksanakan untuk memasarkan program pendidikan dengan berbagai metode yang direalisasikan, dengan mempertimbangkan efektifitas sebuah konsep pemasaran dan memperkenalkan program pendidikan di lembaga tersebut. Metode penelitian dengan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data dari studi pustaka dan direalisasikan dengan studi kasus di sekolah menengah kejuruan Bakti Karya Parigi yang berbasisi multikultural. Pemasaran pendidikan yang direalisasikan dengan metode pembuatan festival yang memamerkan kebudayaan dari daerah masing – masing, pameran produk khas daerah tertentu, dan toleransi dalam pembelajaran secara budaya dan agama. 

PENDAHULUAN

Perkembangan pendidikan di negara Indonesia mengalami peningkatan dan pemahaman tentang pendidikan berkembang sangat cepat, pendidikan di Indonesia memiliki keragaman dalam bidang mekanisme pendidikan yang di regulasikan di setiap lembaga pendidikan. Keragaman suku dan bahasa di negara Indonesia menjadikan sebuah pendidikan menjadi jembatan dalam mempersatukan budaya di seluruh Indonesia, dengan metode pendidikan yang diisi oleh peserta didik yang lebih beragam dari segi suku dan budaya. Pemasaran pendidikan yang menjadi sebuah metode penyebaran berita mengenai keunggulan dan program pendidikan dari sebuah sekolah, dengan memanfaatkan seluruh media komunikasi dan pembuatan sebuah kelompok yang terdiri dari berbagai budaya dalam sebuah organisasi yang direalisasikan oleh sebuah kegiatan pembelajaran atau kegiatan umum. Pemasaran pendidikan dengan media sosial dan pementasan sebuah karya yang memperkenalkan secara menyeluruh mengenai keunggulan dan keharmonisan sebuah pendidikan yang di latar belakangi oleh perbedaan yang begitu beragam, dan memiliki satu tujuan dalam mencerdaskan kehidupan bangsa melalui pendidikan. 

TINJAUAN PUSTAKA

Pemasaran pendidikan multikultural dalam bidang seni dan budaya dengan ditampilkannya sebuah seni teater yang melatarbelakangi tujuan pendidikan multikultural dan keberagaman kebudayaan di negara Indonesia, hal tersebut menjadi salah satu media yang digunakan dalam pemasaran pendidikan yang berbasis multikultural di Indonesia. Peningkatan mutu pendidikan di sekolah dijadikan sebagai salah satu strategi pemasaran pendidikan dalam menonjolkan sebuah keunggulan secara mutlak dalam hal kualitas lembaga pendidikan, yang terdiri dari aspek secara administrasi dan lingkungan sekolah. Pengembangan tata kehidupan masyarakat yang lebih harmonis dan saling menghargai dalam suatu perbedaan dari segi budaya, agama, dan daerah. Pemasaran pendidikan secara explorasi batik nusantara berbasis kearifan lokal, menjadikan media memperkenalkan berbagai ciri khas batik dari berbagai daerah di Indonesia. Kegiatan tersebut dijadikan sebagai media pemasaran berdasarkan kebudayaan dan kearifan lokal dalam bentuk karya dari berbagai daerah dan menjadi ciri khas bahan baku yang menjadi identitas sebuah daerah. 

Pendidikan merupakan sebuah program yang tersusun secara terperinci dari segi alokasi dan sarana pendidikan yang digunakan. Lembaga pendidikan diartikan sebagai sebuah kelompok yang menyediakan sebuah sistem dan konsep pengembangan pengetahuan dan keterampilan. Strategi merupakan sekumpulan ide – ide yang disusun sebagai media dasar dalam melakukan sebuah pergerakan. Penelitian kualitatif deskriptif diartikan sebagai metode penelitian yang menjabarkan hasil penelitian yang dilandasi oleh sebuah teori atau argumen dari sebuah kejadian. Studi pustaka adalah studi yang mempelajari berbagai buku referensi serta hasil penelitian sebelumnya yang sejenis yang berguna untuk mendapatkan landasan teori mengenai masalah yang akan diteliti. Metode merupakan sebuah rangkaian secara umum yang disusun secara struktural dalam pelaksanaan untuk mencapai sebuah tujuan.

METODE PENELITIAN

Metode yang diaplikasikan dalam penelitian yang memiliki fokus penelitian pada pemasaran pendidikan multikultural di Indonesia, dengan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data penelitian menggunakan sistem studi pustaka. Studi pustaka yang diambil mengenai strategi dan media pemasaran dalam pendidikan berbasisi multikultural di Indonesia, dengan memperhatikan sinkronisasi antara sumber pembahasan dengan keadaan sosial di lembaga pendidikan. 

PEMBAHASAN

Pemasaran pendidikan berbasis multikultural yang berada di Indonesia memiliki media pemasaran yang melibatkan sebuah program pendidikan yang dikemas dalam sebuah pertunjukan atau konsep pembelajaran, yang di latar belakangi dengan memunculkan indahnya kebersamaan yang di hiasi oleh perbedaan yang begitu bervariatif. Pemasaran yang dilaksanakan secara melaksanakan sebuah pameran atau kegiatan yang mengenalkan secara umum, dari ciri khas setiap daerah yang pernah dilakukan oleh Sekolah Menengah Kejuruan Multikultural Bakti Karya Parigi dengan dilakukan kegiatan festival 28 bahasa. 

Pelaksanaan acara festival tersebut dijadikan sebagai media pemasaran pendidikan di sekolah tersebut, dengan menunjukkan kebersamaan yang dikira tidak bisa dilakukan di dalam lembaga pendidikan, dengan mempersatukan keberagaman dalam segi budaya, bahasa, daerah, dan agama. Pemasaran pendidikan yang dilaksanakan dengan cara membuat sebuah kegiatan kebudayaan dan toleransi dengan konsep sebuah festival kebudayaan, di kutip dari jurnal yang berjudul Pendidikan Multikultural Melalui Reaktualisasi Teater Tradisi Di Surakarta.  Kegiatan teater yang dilaksanakan sesuai dengan konsep dalam judul jurnal diatas sama – sama memperkenalkan ciri khas dari sebuah daerah yang dikemas dalam sebuah kegiatan. 

Pemasaran dalam bentuk saling menghargai antara satu sama lain yang memiliki perbedaan dalam bidang budaya dan agama, yang direalisasikan dalam bentuk komunikasi secara langsung dengan masyarakat di lingkungan sekolah tersebut. Pemasaran pendidikan tersebut digunakan dengan metode pembelajaran di luar ruangan yang melibatkan pembicara atau interaksi secara langsung dengan masyarakat sekitar, guna memperkuat rasa toleransi di lingkungan tersebut. Tataan pemasaran yang mengutip dari penelitian pada jurnal yang di karang oleh Sthay Raharja dalam judul jurnal Peningkatan Mutu Pendidikan Secara Total, dijadikan sebagai bahan studi pustaka untuk menguraikan mengenai pemasaran pendidikan di Indonesia dalam pendidikan multikultural. Program tersebut dalam penelitian ini kami mengambil sampel dari sekolah SMK Bakti Karya Parigi yang berbasis multikultural, dengan strategi pemasaran pendidikan dalam konsep toleransi dalam pembelajaran. Program yang di regulasikan dengan toleransi dalam pembelajaran agama dan kegiatan sosial budaya. 

Pemasaran pendidikan dengan melalui strategi pengenalan benda khas dari daerah masing – masing yang mudah dipahami dan bisa diterima oleh banyak kalangan yang berbeda dari segi kebudayaan dan agama, kegiatan tersebut menjadikan dasar pergerakan dalam penggunaan media pemasaran pendidikan berbasis multikultural. Pemasaran pendidikan dengan menonjolkan keragaman yang berbasis berbentuk benda hasil buatan dari daerah tersebut. Metode pemasaran ini dilaksanakan oleh sekolah SMK Bakti Karya dengan metode pembuatan media bangunan di dalam lingkungan sekolah, dengan ciri khas dari beberapa daerah di Indonesia dengan contoh adanya bangunan khas papua yang berada di bagian desa nusantara yang masih berada di sekitar sekolah utama SMK Bakti Karya Parigi. 

KESIMPULAN

Pemasaran pendidikan berbasis multikultural yang di regulasikan di Indonesia, berdasarkan studi pustaka dalam penelitian ini terdapat tiga metode pemasaran pendidikan. Pemasaran pendidikan meliputi media pembuatan kegiatan yang bersifat festival kebudayaan, yang diisi oleh keberagaman dari berbagai daerah yang berlandaskan kebudayaan dan agama. Pemasaran pendidikan dengan metode pameran barang yang menjadi ciri khas dari sebuah daerah tertentu, dengan syarat daerah tersebut ada peserta didik yang sekolah di lembaga tersebut. Pemasaran pendidikan yang ketiga dengan metode saling toleransi dalam bentuk pendidikan yang melibatkan lingkungan sekitar, dan memperlihatkan program yang berindentikan saling menghargai sebuah perbedaan dalam segi apapun. Pemasaran pendidikan dalam konteks saling menghargai dalam perbedaan secara umum, di sekolah SMK Bakti Karya Parigi direalisasikan pada tahap pembelajaran bidang agama. Proses pembelajaran dengan tempat yang tidak beda jauh berbeda bahkan saling berdekatan untuk menunjukan toleransi yang begitu kuat antar perbedaan yang mencolok. 

REFERENSI

Al-Ma’ruf, A I, S Anif, S S Clarentina, and … “Pendidikan Multikultural Melalui Reaktualisasi Teater Tradisi Di Surakarta.” Jurnal Manajemen … 3, no. 1 (2014): 1–14. https://publikasiilmiah.ums.ac.id/bitstream/handle/11617/4414/1-.pdf?sequence=1%5C&isAllowed=y.

Batlajery, Semuel. “Penerapan Fungsi-Fungsi Manajemen Pada Aparatur Pemerintahan Kampung Tambat Kabupaten Merauke.” Jurnal Ilmu Ekonomi & Sosial 7, no. 2 (2016): 135–55. https://doi.org/10.35724/jies.v7i2.507.

Chairiyah, Yayah. “Sejarah Perkembangan Sistem Pendidikan Madrasah Sebagai Lembaga Pendidikan Islam.” MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam 2, no. 01 (2021): 48–60. https://doi.org/10.21154/maalim.v2i01.3129.

Hidayat A. “Metode Pembelajaran Aktif Dan Kreatif Pada Madrasah Diniyah Takmiliyah Di Kota Bogor.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 01 (2020): 73–74.

Kurniawan, Oki, and Rossi Iskandar. Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dasar : Eksplorasi Batik Nusantara Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 12, 2022. https://media.neliti.com/media/publications/478989-none-ec06e4d9.pdf.

Munadir, Agus. “Strategi Sekolah Dalam Pendidikan Multikultural.” Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 2, no. 2 (2016): 116. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results.

Nurdiansyah, Fajr et al. “Strategi Branding Bandung Giri Gahana Golf Sebelum Dan Saat Pandemi Covid-19.” Jurnal Purnama Berazam 2, no. 2 (2021): 162.

Raharja, Setya. “Pemasaran Multikultural Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan.Pdf.” Jurnal Manajemen Pendidikan 1, no. 2 (2010): 29. https://media.neliti.com/media/publications/112791-ID-mengkreasi-pendidikan-multikultural-di-s.pdf.

Rahman, Abd, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, and Jumriani. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2, no. 1 (2022): 1–8.Sari, Milya, and Asmendri. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA.” Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan IPA 2, no. 1 (2018): 15. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159.

Artikel ini ditulis oleh mahasiswa STITNU Al Farabi Prodi Manajemen Pendidikan Islam : Elis Apriani, Rohiman, Vina Siti Nurohmah